尊敬的审查员： 

申请人仔细地研究了您对本案的审查意见，针对该审查意见所指出的问题，申请人对申请文件做出陈述意见如下：

一、关于权利要求1具备创造性要求

本发明所要解决的技术问题，是在减少占地的情况下提高苜蓿种子的发芽率，为了实现这个目的，需要保证晾晒过程透气，并保持种子湿度合适，散热均匀等，并且要避免在使用过程中遇到突发恶劣天气，以确保种子的成活率。而D1（包括后面的D2）是为了实现对植物的脱水处理，其技术方案也是围绕这一诉求，仅仅需要确保过程中能加速晾晒脱水，甚至刻意需要通风、翻晾等加速干燥脱水的步骤，需要避免有湿润的情况出现，不需要考虑存活率，反而担心有湿度造成霉变等。因此，D1与本发明要解决的技术问题都完全不同，技术效果自然也就更是相反，本发明中提到的通风，也仅仅是为了调节内部湿度，而不是D1这样需要彻底的实现干燥的效果，如权利要求10等处所述，一般也是在夜间才需要在整体密封情况下使用。

在需要解决的技术问题不同的基础上，D1的技术方案自然也和本发明没有直接的关联，D1所采用的方案，是多层晾晒，并借助反光提高晾晒，这2点与本发明后续权要所保护的方案有少量原理相似（仅仅是原理相似，具体解决方案完全不同），除此以外，D1和权利要求1没有任何关系。本发明权利要求1采用的是至少三片矩形板围成，且设有对应的透明顶板，而D1的方案明确是左右两个挡板之间固定多个底座，且顶部并未设置如审查员所述“图1可以该装置带有封顶”（其图1并未有相关封顶的结构，不知道审查员如看出来有的），并且在本领域，根本就没有在顶部设置封顶的习惯，因为现有技术基本都采用露天晾晒，而本发明权利要求1采用的透明顶板，可以实现自动打开和关闭，并在关闭后实现密封，确保无人值守的时候能应对恶劣自然天气，这一点是D1完全没有需要，也未给出任何技术启示的方案。同时，D1所采用的技术方案是多层可上下运动的晒板，而本发明权利要求1提出的是通过主旋转电机带动主轴转动，主轴还要通过支撑管固定在侧面，才能确保晒板运动平稳，中心位置恒定，明确了主轴是要转动并带动晒板运动的，这一点是D1未给出技术启示，且D2的结构虽然看上去是设置在支撑柱的套环，但其文本从头到尾都未给出转动的技术启示，且转动也并非本领域的常规方案，因为没有必要，D1、D2等现有技术方案所要的效果只是晒干，当然是需要长期保持更大接触面积，而本发明如有益效果和具体实施方式等部分描述的那样，有在夜间转动并让所有的晒板收纳和让不同晒板都能均匀在不同太阳角度下都能晒到等需求，才需要转动，这些特殊的需求才需要相应的结构设计改进，且相关技术改进并非本领域技术人员容易想到的常规方案，而需要结合围板结构，晒板转动角度，晒板自身结构等因素才能进行设计创造。这些是D1-2等根本不存在的技术问题，相关现有技术也都未给出任何技术启示，基本都是靠多设备或人工分步骤完成，未形成集约一体化的设备来解决。因此，相比于D1-2和其他现有技术的常规方案，本发明权利要求1符合A22.3的要求，具备突出的实质性特点和显著地进步。

二、关于从权利要求2-9具备创造性

在权利要求1具备创造性的基础上，从权自然具备创造性，并且，权利要求2-9自身也具备创造性，如权2设置的分体式结构，是D1-2都未给出的，能极大的方便拆装运输和根据需要设置不同高度，避免浪费。至于D1的反光板，其目的是为了实现反光，并且为了实现更好的反光，不光是能竖直转动，还要能水平转动，而本发明反光板除了反光这个基础功能，还需要实现透光和挡板的功能，因此本发明所提供的反光板，只能上下转动，且具备全反光或半反半透表面，而现有技术是没有类似方案，因为大部分现有技术都只是为了脱水，采用这种结构，并不利于相关效果的实现；同理，其他的从属权利要求也包括了如主轴的具体结构、晒板的具体结构、洒水方案、供水方案、遮光方案等区别技术特征，如果审查员后续需要，申请人可以针对每一点详细成熟改进方案。申请人注意到审查员对上述技术特征的评述都是本领域技术人员可以常规设置的方案，但根据申请人在业内所了解情况，本领域技术人员并无类似方案，如果审查员有发现类似的常规方案相关信息，请审查员提供，申请人才能进行对比，并陈述相关区别技术特征。

三、关于独立权利要求10具备创造性

权利要求10是基于前述装置的方法，其给出了具体的使用手段，如明确了在具体的环境下，在阳光不同的角度，怎样调节顶板和反光板，实现内部的晾晒，以及在什么情况下使用吹风机，怎样进行润湿，怎样保证内外隔绝和在日照足够后避免继续日照等，在现有技术未有相应需求的情况下，本发明提供的方法，也具备相应的创造性。

综上所述，申请人相信，经过修改的申请文件已经克服了第一次审查意见通知书中所指出的各种缺陷，并克服了其他一些形式上的缺陷，并且上述修改也是针对通知书指出的缺陷进行修改的，符合《专利法实施细则》第51条第3款的规定。以上陈述妥否，请审查员老师审查并指导，审查员老师如果认为本申请还存在缺陷，请直接联系申请人，申请人会积极配合审查员的工作。